Ориентировочный перечень вопросов к зачету по всему курсу:

 

Ориентировочный перечень вопросов к зачету по всему курсу:

1. Понятие экосистемы и биогеоценоза.
2. Основные свойства экосистем.
3. Функциональные блоки организмов в экосистеме.
4. Концепция экосистемы. Разнообразие экосистем и их классификация.
5. Наземные биомы (экосистемы).
6. Пресноводные экосистемы.
7. Морские экосистемы.
8. Экологическая трактовка законов термодинамики.
9. Потоки энергии в экосистемах.
10. Расход энергии в цепях питания. Законы экологических пирамид.
11. Продуктивность экосистем. Трофические связи как основа формирования и функционирования экосистем.
12. Пищевые цепи и трофические пирамиды. Правило 10%.
13. Типы пищевых цепей: пастбищная и детритная.

14.  Динамика экосистем. Циклические изменения.

15.  Экологические сукцессии, их причины и механизмы.

16.  Первичные и вторичные сукцессии.

17.  Принципы выделения климаксных сообществ.

18.  Гомеостаз на уровне экосистем.

19. История и происхождение природных экосистем. Зона абионтов. Зона пробионтов.
20. История и происхождение природных экосистем. Зона эобионтов. Зона эубионтов.

Просмотрите видео

 просмотрите видео

Природа Каспийского моря

Экологическая викторина

 Экологическая пирамида – определение, виды и примеры

 https://fissi.ru/ecological-pyramid/

Дискуссия . Горные экосистемы

 Дискуссия . Горные экосистемы (на примере Кавказа).

Критерии оценки:

- оценка «отлично» выставляется студенту, если  он имеет четкое представление о сути обсуждаемой дискуссионной проблемы, аргументировано обосновывает свою позицию, опираясь на научные источники; демонстрирует четкое владение понятийным аппаратом дисциплины, грамотно и уверенно отвечает на поставленные вопросы, демонстрирует отличные ораторские способности - 86-100 баллов;

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если он имеет представление о сути обсуждаемой дискуссионной проблемы, владеет аргументами при обосновании своей позиции, опираясь на научные источники; демонстрирует хорошее владение понятийным аппаратом дисциплины, четко и уверенно отвечает на большинство поставленных вопросов, демонстрирует хорошие ораторские способности - 66-85 баллов;

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если он имеет общее представление о сути обсуждаемой дискуссионной проблемы, в целом владеет аргументами при обосновании своей позиции, но испытывает затруднения при  аргументации некоторых опорных точек, не совсем четко и уверенно отвечает на поставленные вопросы, демонстрирует неплохие ораторские способности - 51-65 баллов;

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если он не имеет представления о сути обсуждаемой дискуссионной проблемы, не владеет аргументами при обосновании своей позиции, не отвечает на поставленные вопросы, не владеет понятийным аппаратом дисциплины - 0-50 баллов;

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если  он имеет представление о сути обсуждаемой дискуссионной проблемы, владеет аргументами при обосновании своей позиции, опираясь на научные источники, демонстрирует хорошее владение понятийным аппаратом дисциплины, четко и уверенно отвечает на большинство поставленных вопросов, демонстрирует хорошие ораторские способности - 51-100 баллов;

- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если он не имеет представления о сути обсуждаемой дискуссионной проблемы, не владеет аргументами при обосновании своей позиции, не отвечает на поставленные вопросы, не владеет понятийным аппаратом дисциплины - 0-50 баллов.

Просмотрите видео

 Просмотрите видео

Дикая природа России: Кавказские горы | Документальный фильм National Geographic

Олимпиада-онлайн "Экологические законы"

 Олимпиада-онлайн "Экологические законы"

пройти тесты

Виды и содержание самостоятельной работы

 Виды и содержание самостоятельной работы

- проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях;

- поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору;

Практическая работа № 4 Выявление эффективности разных видов живых организмов в круговороте веществ.

 Практическая работа № 4 Выявление эффективности разных видов живых организмов в круговороте веществ.

Цель и содержание практической работы - На основании данных, полученных в полевых исследованиях определить роль разных видов в круговороте веществ.

Результаты практической работы - Оценка эффективности использования энергии разными видами живых организмов.